De DEEJE is sinds het schooljaar 2018 gebaseerd op een competentieprofiel gestructureerd door het besluit van 19 augustus 2018, en niet langer op eenvoudige opleidingsgebieden. Deze architectuur verandert de spelregels voor iedereen die een afstandstraject overweegt: elk competentieblok kan afzonderlijk worden geëvalueerd, wat niet-lineaire voortgangen en gedeeltelijke validaties mogelijk maakt. Hier lichten we de technische punten toe die in de algemene presentaties van het beroep vaak worden overgeslagen.
Competentieprofiel van de DEEJE en indeling in blokken op afstand
Het diploma is opgebouwd rond vier competentiegebieden: ontvangst en begeleiding van jonge kinderen en hun gezin, educatieve actie gericht op jonge kinderen, professionele communicatie, institutionele en partnerschapsdynamiek. Elk gebied komt overeen met een blok dat onafhankelijk van de andere kan worden gecertificeerd.
Aanrader : Compleet gids: wanneer en hoe je de struiksalie snoeit voor een stralende tuin
Voor een kandidaat in een afstandsopleiding is deze granulariteit bepalend. Het valideren van een afzonderlijk blok maakt het mogelijk om het traject over meerdere jaren te spreiden zonder het voordeel van reeds verworven eenheden te verliezen. De erkende opleidingscentra die FOAD (open en afstandsonderwijs) aanbieden, organiseren hun modules in spiegelbeeld van deze blokken, met certificeringsexamens die zijn afgestemd op dezelfde kalender als de klassikale promoties.
Concreet kan een professional in omscholing die in een kinderdagverblijf werkt, het blok met betrekking tot educatieve actie benutten door zich te baseren op zijn dagelijkse praktijk, terwijl hij de theoretische lessen van de andere blokken volgt via virtuele klassen. Deze flexibiliteit bestond niet vóór 2018, toen de validatie globaal en sequentieel was.
Aanrader : Hoe in te loggen op GMVET 1 software: gids voor beginnende dierenartsen
Verplichte stages en praktische beperkingen van het EJE-traject op afstand
De belangrijkste hindernis van een EJE-opleiding op afstand is niet het theoretische onderwijs, maar het volume aan stages dat door het profiel wordt opgelegd. De opleiding voorziet in verschillende periodes van praktische training verspreid over de duur van het diploma, in diverse structuren: multi-ontvangst, collectief kinderdagverblijf, ziekenhuis, jeugdbeschermingsdienst.
We raden aan om de stageplaatsen veilig te stellen nog voordat de inschrijving is afgerond. De driepartijenovereenkomsten (opleidingscentrum, opvangstructuur, stagiair) vereisen een formele overeenkomst, en de plaatsen in kinderdagverblijven zijn zeer gewild, vooral in Île-de-France en in de grote steden.
Voor degenen die zich willen opleiden voor het EJE-diploma op afstand, vormt de zoektocht naar een stage het eerste filter voor de haalbaarheid van het project. Een kandidaat die al in een kinderopvang werkt, heeft een duidelijk voordeel, omdat een deel van de stage op zijn werkplek kan plaatsvinden, mits er een referentietutor is met een DEEJE of een gelijkwaardig diploma.
Geografische spreiding van stageplaatsen
Plattelandsgebieden bieden soms meer mogelijkheden dan dichtbevolkte stedelijke gebieden. Aan de andere kant is de diversiteit van de ontvangen doelgroepen daar geringer, wat de validatie van het gebied met betrekking tot institutionele en partnerschapsdynamiek kan bemoeilijken. Het is belangrijk om deze beperking al bij de keuze van het opleidingscentrum te anticiperen om problemen aan het einde van het traject te voorkomen.
Financiering en regionale regelingen voor de DEEJE-opleiding in duale vorm of FOAD
Sinds 2023-2024 hebben verschillende regio’s de financiële ondersteuning voor sociale opleidingen op afstand of in duale vorm versterkt. Île-de-France, Hauts-de-France en Auvergne-Rhône-Alpes behoren tot de meest actieve gebieden op dit vlak, met regelingen die de opleidingskosten voor leerlingen dekken, hulp aan werkgevers en de vergoeding van stagiaires in de beroepsopleiding.
Voor een volwassene in omscholing is de financiële opzet doorgaans gebaseerd op een van deze hefboommechanismen:
- Het leercontract, toegankelijk zonder leeftijdsgrens in de sociale sector, dat vergoeding en volledige dekking van de opleidingskosten door de OPCO van de sector combineert
- De CPF (persoonlijk opleidingsaccount), inzetbaar voor gecertificeerde opleidingen die zijn geregistreerd in het RNCP, waarvan de DEEJE deel uitmaakt
- Specifieke regionale subsidies, te raadplegen op de regionale portals voor beroepsopleiding, die variëren afhankelijk van de status van de kandidaat (werkzoekende, werknemer, zelfstandige)
- De VAE (validatie van verworven ervaring), die niet rechtstreeks een opleiding financiert maar het mogelijk maakt om geheel of gedeeltelijk het diploma te behalen op basis van gedocumenteerde professionele ervaring in het dossier 2
Het combineren van meerdere regelingen is mogelijk, maar de administratieve coördinatie tussen financiers blijft zwaar. We zien dat kandidaten die hun financiële dossier vooraf opstellen, vóór de opening van de inschrijvingen op Parcoursup, meerdere maanden winnen op de globale kalender.
Parcoursup en inschrijvingen voor hybride DEEJE-opleidingen
De DEEJE-opleidingen, inclusief die met een deel afstandsonderwijs, verlopen nu via Parcoursup. Deze overstap heeft de oude “school-voor-school” aanvragen voor de meeste erkende centra afgeschaft. De Parcoursup-kalender legt dus zijn eigen beperkingen op: formulering van wensen in het eerste kwartaal, toelatingsfase in het voorjaar, bevestiging in de zomer.
Voor kandidaten in omscholing kan de Parcoursup-procedure ongepast lijken (ze is ontworpen voor studenten met een bachelordiploma). De rubriek “Activiteiten en interesses” wordt echter de belangrijkste hefboom: hier komt de professionele ervaring in de kinderopvang, de opdrachten in kinderdagverblijven of in buitenschoolse opvang, en de kennis van de sociale sector volledig tot zijn recht tegenover profielen na de middelbare school zonder praktijkervaring.
Selectiecriteria van de scholen
Elk opleidingscentrum publiceert zijn verwachtingen op het Parcoursup-formulier. De terugkerende criteria hebben betrekking op het vermogen tot reflectieve analyse, de kennis van het institutionele kader van de kinderopvang en de motivatie die wordt onderbouwd door direct contact met het publiek van 0-7 jaar. Een kandidaat zonder enige ervaring met jonge kinderen heeft zeer weinig kans om geselecteerd te worden, ongeacht zijn academische niveau.
De hybride opleidingen vermelden expliciet het deel afstandsonderwijs in hun fiche. Het controleren van deze verhouding voordat een wens wordt geformuleerd, voorkomt teleurstellingen: sommige opleidingen die als “op afstand” worden gepresenteerd, bieden in werkelijkheid slechts een of twee modules online aan, terwijl de rest op locatie in aanwezigheid plaatsvindt.
Het traject naar de DEEJE op afstand vereist een hogere planningsrigor dan een klassieke opleiding. Het competentieprofiel in blokken biedt echte flexibiliteit, maar de stages, de financiering en de selectie via Parcoursup blijven concrete obstakels die alleen door een methodische voorbereidende arbeid kunnen worden overwonnen.