Der DEEJE basiert seit dem Schuljahr 2018 auf einem Kompetenzrahmen, der durch die Verordnung vom 19. August 2018 strukturiert ist, und nicht mehr auf einfachen Ausbildungsbereichen. Diese Architektur verändert die Rahmenbedingungen für alle, die einen Fernstudiengang in Betracht ziehen: Jeder Kompetenzblock kann unabhängig bewertet werden, was nicht-lineare Fortschritte und teilweise Validierungen ermöglicht. Hier erläutern wir die technischen Punkte, die in den allgemeinen Präsentationen des Berufs oft vernachlässigt werden.
Kompetenzrahmen des DEEJE und Aufteilung in Fernblöcke
Der Abschluss gliedert sich in vier Kompetenzbereiche: Empfang und Begleitung des jungen Kindes und seiner Familie, pädagogische Maßnahmen für das junge Kind, berufliche Kommunikation, institutionelle und partnerschaftliche Dynamiken. Jeder Bereich entspricht einem unabhängig von den anderen zertifizierbaren Block.
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Für einen Kandidaten im Fernstudium ist diese Granularität entscheidend. Die Validierung eines isolierten Blocks ermöglicht es, den Verlauf über mehrere Jahre zu strecken, ohne die Vorteile der bereits erworbenen Einheiten zu verlieren. Die zugelassenen Ausbildungszentren, die FOAD (offene und Fernausbildung) anbieten, organisieren ihre Module spiegelbildlich zu diesen Blöcken, mit Zertifizierungsprüfungen, die nach dem gleichen Zeitplan wie die Präsenzgruppen angesetzt sind.
Konkreter gesagt, kann ein Fachmann in der Umschulung, der in einer Kindertagesstätte arbeitet, den Block zur pädagogischen Maßnahme nutzen, indem er sich auf seine tägliche Praxis stützt, während er die theoretischen Kurse der anderen Blöcke über virtuelle Klassen besucht. Diese Flexibilität gab es vor 2018 nicht, als die Validierung global und sequenziell war.
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Pflichtpraktika und praktische Einschränkungen des EJE-Fernstudiums
Das Hauptproblem eines EJE-Fernstudiums ist nicht der theoretische Unterricht, sondern das von der Norm vorgeschriebene Volumen an Praktika. Der Lehrplan sieht mehrere Praktikumsphasen vor, die über die Dauer des Abschlusses verteilt sind, in verschiedenen Einrichtungen: Mehrfachbetreuung, kollektive Kindertagesstätte, Krankenhaus, Jugendhilfe.
Wir empfehlen, die Praktikumsplätze bereits vor der endgültigen Anmeldung zu sichern. Die dreiseitigen Vereinbarungen (Ausbildungszentrum, Betreuungseinrichtung, Praktikant) erfordern eine formalisierte Zustimmung, und die Plätze in Einrichtungen für junge Kinder sind besonders in Île-de-France und großen Metropolen sehr begehrt.
Für diejenigen, die den EJE-Abschluss im Fernstudium anstreben, ist die Praktikumssuche der erste Filter für die Machbarkeit des Projekts. Ein bereits angestellter Kandidat in einer Einrichtung für Kleinkinder hat einen klaren Vorteil, da ein Teil des Praktikums an seinem Arbeitsplatz stattfinden kann, vorausgesetzt, er hat einen verantwortlichen Tutor, der im Besitz des DEEJE oder eines gleichwertigen Abschlusses ist.
Geografische Verteilung der Praktikumsplätze
In ländlichen Gebieten gibt es manchmal mehr Verfügbarkeiten als in dicht besiedelten städtischen Gebieten. Im Gegenzug ist die Vielfalt der betreuten Personen dort geringer, was die Validierung des Bereichs zu institutionellen und partnerschaftlichen Dynamiken erschweren kann. Diese Einschränkung bereits bei der Wahl des Ausbildungszentrums zu antizipieren, verhindert Sackgassen am Ende des Kurses.
Finanzierung und regionale Programme für die DEEJE-Ausbildung im Wechsel oder FOAD
Seit 2023-2024 haben mehrere Regionen die finanzielle Unterstützung für soziale Ausbildungen in Fernstudium oder im Wechsel verstärkt. Île-de-France, Hauts-de-France und Auvergne-Rhône-Alpes gehören zu den aktivsten Gebieten in diesem Bereich, mit Programmen, die die Lehrgangskosten für Auszubildende, Arbeitgeberhilfen und die Vergütung der Praktikanten in der beruflichen Ausbildung abdecken.
Für einen Erwachsenen in der Umschulung basiert die Finanzierungsstruktur in der Regel auf einem dieser Hebel:
- Der Ausbildungsvertrag, der im sozialen Sektor ohne Altersgrenze zugänglich ist und Vergütung sowie die vollständige Übernahme der Ausbildungskosten durch den branchenspezifischen OPCO kombiniert
- Der CPF (persönliches Fortbildungskonto), der für zertifizierende Ausbildungen, die im RNCP eingetragen sind, mobilisierbar ist, zu denen auch der DEEJE gehört
- Die spezifischen regionalen Hilfen, die auf den regionalen Portalen für berufliche Ausbildung einsehbar sind und je nach Status des Kandidaten (Arbeitssuchender, Angestellter, Selbstständiger) variieren
- Die VAE (Validierung der Erfahrungen), die nicht direkt eine Ausbildung finanziert, aber es ermöglicht, ganz oder teilweise den Abschluss auf der Grundlage einer dokumentierten Berufserfahrung im Heft 2 zu erhalten
Die Kombination mehrerer Programme ist möglich, aber die administrative Koordination zwischen den Geldgebern bleibt aufwendig. Wir beobachten, dass Kandidaten, die ihr Finanzierungsdossier im Voraus erstellen, bevor die Anmeldungen auf Parcoursup geöffnet werden, mehrere Monate im Gesamtzeitplan gewinnen.
Parcoursup und Anmeldungen zu hybriden DEEJE-Ausbildungen
Die DEEJE-Ausbildungen, einschließlich derjenigen mit einem Teil Fernunterricht, laufen jetzt über Parcoursup. Dieser Wechsel hat die alten Bewerbungen “Schule für Schule” für die meisten zugelassenen Zentren abgeschafft. Der Parcoursup-Zeitplan bringt daher eigene Einschränkungen mit sich: Formulierung der Wünsche im ersten Quartal, Zulassungsphase im Frühling, Bestätigung im Sommer.
Für Kandidaten in der Umschulung kann das Verfahren von Parcoursup unangemessen erscheinen (es wurde für Abiturienten konzipiert). Der Abschnitt “Aktivitäten und Interessen” wird jedoch zum Haupthebel: Hier wird die Berufserfahrung in der frühkindlichen Betreuung, die Einsätze in Kindertagesstätten oder in der Nachmittagsbetreuung sowie das Wissen über den sozialen Sektor besonders wertvoll im Vergleich zu post-bac Profilen ohne praktische Erfahrung.
Auswahlkriterien der Schulen
Jedes Ausbildungszentrum veröffentlicht seine Anforderungen auf dem Parcoursup-Datenblatt. Die wiederkehrenden Kriterien beziehen sich auf die Fähigkeit zur reflexiven Analyse, das Wissen über den institutionellen Rahmen der frühkindlichen Betreuung und die Motivation, die durch einen direkten Kontakt mit dem Publikum im Alter von 0-7 Jahren untermauert wird. Ein Kandidat ohne jegliche Erfahrung mit jungen Kindern hat sehr geringe Chancen, ausgewählt zu werden, unabhängig von seinem akademischen Niveau.
Die hybriden Ausbildungen geben explizit den Anteil des Fernunterrichts in ihrem Datenblatt an. Die Überprüfung dieses Verhältnisses, bevor man einen Wunsch äußert, hilft, Enttäuschungen zu vermeiden: Einige als “Fernstudium” angegebene Ausbildungen bieten in Wirklichkeit nur ein oder zwei Module online an, während der Rest vor Ort in Präsenz stattfindet.
Der Weg zum DEEJE im Fernstudium erfordert eine höhere Planungsgenauigkeit als ein klassischer Studiengang. Der Kompetenzrahmen in Blöcken bietet eine echte Flexibilität, aber Praktika, Finanzierung und die Auswahl über Parcoursup bleiben konkrete Hürden, die nur durch eine methodische Vorarbeit überwunden werden können.