El DEEJE se basa desde el inicio del curso 2018 en un referente de competencias estructurado por el decreto del 19 de agosto de 2018, y ya no en simples áreas de formación. Esta arquitectura cambia las reglas del juego para cualquiera que considere un recorrido a distancia: cada bloque de competencias puede ser objeto de una evaluación distinta, lo que permite progresiones no lineales y validaciones parciales. Aquí detallamos los puntos técnicos que las presentaciones generales del oficio dejan de lado.
Referencia de competencias del DEEJE y división en bloques a distancia
El diploma se articula en torno a cuatro áreas de competencias: acogida y acompañamiento del niño pequeño y su familia, acción educativa dirigida al niño pequeño, comunicación profesional, dinámicas institucionales y de colaboración. Cada área corresponde a un bloque certificable independientemente de los demás.
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Para un candidato en formación a distancia, esta granularidad es determinante. Validar un bloque aislado permite fraccionar el recorrido a lo largo de varios años sin perder el beneficio de las unidades ya adquiridas. Los centros de formación habilitados que ofrecen FOAD (formación abierta y a distancia) organizan sus módulos en espejo de estos bloques, con pruebas de certificación alineadas en el mismo calendario que las promociones presenciales.
Concretamente, un profesional en reconversión que trabaja en una guardería puede capitalizar el bloque relativo a la acción educativa apoyándose en su práctica diaria, mientras sigue los cursos teóricos de los otros bloques a través de clases virtuales. Esta flexibilidad no existía antes de 2018, cuando la validación era global y secuencial.
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Prácticas obligatorias y restricciones prácticas del recorrido EJE a distancia
El principal obstáculo de una formación EJE a distancia no es la enseñanza teórica, sino el volumen de prácticas impuesto por el referente. El currículo prevé varios períodos de formación práctica distribuidos a lo largo de la duración del diploma, en estructuras variadas: multiacogida, guardería colectiva, establecimiento hospitalario, servicio de protección de la infancia.
Recomendamos asegurar los lugares de prácticas incluso antes de finalizar la inscripción. Los convenios tripartitos (centro de formación, estructura de acogida, pasante) exigen un acuerdo formalizado, y los lugares en establecimientos de acogida del niño pequeño siguen siendo muy disputados, especialmente en Île-de-France y en las grandes metrópolis.
Para aquellos que desean formarse en el diploma EJE a distancia, la búsqueda de prácticas constituye el primer filtro de viabilidad del proyecto. Un candidato ya empleado en una estructura de pequeña infancia tiene una ventaja neta, ya que una parte de la práctica puede llevarse a cabo en su lugar de trabajo, siempre que haya un tutor referente titular del DEEJE o de un diploma equivalente.
Distribución geográfica de los lugares de prácticas
Las zonas rurales a veces ofrecen más disponibilidades que las zonas urbanas densas. Sin embargo, la diversidad de los públicos atendidos es menor, lo que puede complicar la validación del área relativa a las dinámicas institucionales y de colaboración. Anticipar esta restricción desde la elección del centro de formación evita los callejones sin salida al final del recorrido.
Financiación y dispositivos regionales para la formación DEEJE en alternancia o FOAD
Desde 2023-2024, varias regiones han reforzado la cobertura financiera de las formaciones sociales a distancia o en alternancia. Île-de-France, Hauts-de-France y Auvergne-Rhône-Alpes figuran entre los territorios más activos en este aspecto, con dispositivos que cubren los gastos pedagógicos para los aprendices, ayudas a los empleadores y la remuneración de los pasantes de la formación profesional.
Para un adulto en reconversión, el montaje financiero se basa generalmente en uno de estos mecanismos:
- El contrato de aprendizaje, accesible sin límite de edad en el sector social, que combina remuneración y cobertura total de los gastos de formación por parte del OPCO del sector
- El CPF (cuenta personal de formación), movilizable para formaciones certificadas inscritas en el RNCP, de las cuales el DEEJE es parte
- Las ayudas regionales específicas, consultables en los portales regionales de formación profesional, que varían según el estatus del candidato (demandante de empleo, empleado, trabajador autónomo)
- La VAE (validación de los adquiridos de la experiencia), que no financia una formación en sí, pero permite obtener todo o parte del diploma en base a una experiencia profesional documentada en el libro 2
Es posible acumular varios dispositivos, pero la coordinación administrativa entre financiadores sigue siendo pesada. Observamos que los candidatos que preparan su dossier financiero por adelantado, antes de la apertura de inscripciones en Parcoursup, ganan varios meses en el calendario global.
Parcoursup e inscripciones a las formaciones DEEJE híbridas
Las formaciones DEEJE, incluidas aquellas que integran una parte de enseñanza a distancia, ahora pasan por Parcoursup. Este cambio ha eliminado las antiguas candidaturas “escuela por escuela” para la mayoría de los centros habilitados. El calendario de Parcoursup impone, por lo tanto, sus propias restricciones: formulación de deseos en el primer trimestre, fase de admisión en primavera, confirmación durante el verano.
Para los candidatos en reconversión, el procedimiento de Parcoursup puede parecer inadecuado (fue diseñado para bachilleres). Sin embargo, la sección “Actividades e intereses” se convierte en el principal recurso: es aquí donde la experiencia profesional en la pequeña infancia, las misiones en guarderías o en acogida extracurricular, y el conocimiento del sector social adquieren todo su valor frente a perfiles de post-bachillerato sin experiencia en el terreno.
Criterios de selección de las escuelas
Cada centro de formación publica sus expectativas en la ficha de Parcoursup. Los criterios recurrentes se centran en la capacidad de análisis reflexiva, el conocimiento del marco institucional de la pequeña infancia y la motivación argumentada por un contacto directo con el público de 0 a 7 años. Un candidato sin ninguna experiencia con niños pequeños tiene muy pocas posibilidades de ser seleccionado, independientemente de su nivel académico.
Las formaciones híbridas mencionan explícitamente la parte de distancia en su ficha. Verificar esta proporción antes de formular un deseo permite evitar decepciones: algunas formaciones anunciadas como “a distancia” en realidad solo ofrecen uno o dos módulos en línea, el resto se lleva a cabo de manera presencial en el sitio.
El recorrido hacia el DEEJE a distancia exige una rigurosidad de planificación superior a la de un currículo clásico. El referente en bloques de competencias ofrece una verdadera flexibilidad, pero las prácticas, la financiación y la selección de Parcoursup siguen siendo obstáculos concretos que solo un trabajo preparatorio metódico permite superar.